Основные факторы, определяющие особенности адаптации ребенка к детскому саду:

    1. Состояние здоровья детей.

    2. Возрастные закономерности протекания адаптации.

    3. Уровень развития общения ребенка.

    4. Тип нервной системы ребенка.

  

 1. Состояние здоровья детей

 У здоровых детей адаптация проходит относительно легко, в то время как у соматически ослабленных детей данный

 процесс может протекать с осложнениями.Тяжелее всего адаптация к условиям образовательного учреждения проходит у детей 3 группы здоровья (дети с

 соматическим хроническим заболеванием):  у них наблюдаются частые обострения основного заболевания. Такие дети чаще болеют в период адаптации.

 

 2. Возрастные особенности протекания адаптации

 

 От 1,5 до 3 лет

 На втором году жизни ребенок начинает меньше бояться чужих взрослых.

 В полтора года более характерным будет не страх, а настороженное ожидание по отношению к незнакомому 

 взрослому, а в дальнейшем – смущение, своеобразная застенчивость при первоначальном знакомстве – обычно до 

 двух – двух с половиной лет. Оптимальный вариант приема детей не ранее 2 лет, когда у них уже нет страха перед незнакомыми людьми, а 

 привязанность  к матери не сопровождается обостренной зависимостью от нее.

  Более благоприятный для адаптации возраст от 2 лет приходится преимущественно для девочек.

 

 От 3-х  лет

 Самый лучший возраст, когда ребенка следует отдавать в садик 3 - 3,5 года.

  трехлетние дети отличаются адаптационными возможностями от двух- и четырехлетки.  Двухлетка сильно привязан к матери, ему трудно привыкнуть к новой обстановке.

Четырехлеткам сложно привыкнуть к саду из-за того, что они привыкли к домашним условиям.

Тем не менее, и у трехлеток и у четырехлеток есть общий положительный момент в адаптации к ДОУ, который  качественно отличает их от двухлеток. Дети 3-4 лет способны слушать и слышать взрослых. У мальчиков более благоприятный для адаптации к детскому саду возраст составляет   2,5 - 3,5 года. Мальчики в большей степени, чем девочки привязаны к матери и более остро реагируют на разлуку с ней, они  дольше чувствуют привязанность к ней.

  Примерные сроки и критерии успешной адаптации ребенка к детскому саду

 

 Различают три степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

 

 1. Лёгкая адаптация

 Сдвиги нормализуются в течение 10—15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, 

 болеет не чаще обычного.

 

 Физиологические критерии:

 Здоровье: В период адаптации – заболевание не более одного раза сроком на 10 дней.

 Аппетит: В первые дни может быть снижен, затем нормализуется. Отказа от еды не наблюдается.

 Сон: В первую неделю возможны проблемы с засыпанием, сон может быть  непродолжительным. К 20 дню сон 

 нормализуется.

 

 Психоэмоциональные критерии:

 Эмоциональный фон: Настроение бодрое, заинтересованное, может сочетаться с утренним плачем. Преобладает спокойное 

 эмоциональное состояние,однако это состояние не стабильно. Любой новый раздражитель влечет за собой возврат

 как к положительным, так и к отрицательным эмоциональным реакциям.

 Поведение: В первые дни возможно проявление пассивно-разрушительной активности, направленное на выход из ситуации - это

 активный двигательный процесс. Активность ребенка направлена на восприятие и переработку информации. 

 Активность может проявляться как в речевом, так и в действенном плане это смех голосовые реакции.

 

 2. Адаптация средней тяжести

 Сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить 

 заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса;

 

 Физиологические критерии:

 Здоровье

 Заболевают не более 2 раз за этот период сроком до 10 дней. Возможны  изменения вегетативной нервной системы. 

 Может снизиться вес, могут появиться тени под глазами, бледность, потливость. Восстановление происходит через

 20-40 дней.

 Аппетит

 Аппетит снижается. В первые дни возникает отказ от еды. Аппетит восстанавливается через 20-40 дней.

 Сон 

Ребенок плохо засыпает. Сон короткий. Вскрикивает во сне. Просыпается со слезами. Сон восстанавливается через 20-40 дней.

 

 Психоэмоциональные критерии:

 Эмоциональный фон

 Наблюдается подавленность, напряженность, пассивное подчинение.Быстрый переход к отрицательным эмоциям, частый плач, или, наоборот, заторможенность. Постепенно, обычно к 20 дню,  эмоциональное состояние  нормализуется.

 Поведение

 Отсутствие активности. В дальнейшем активность избирательна. Возможен отказ от участия в деятельности, в игре ребенок не пользуется приобретенными навыками, игра ситуативная и кратковременная, речью может не пользоваться.

 

3. Тяжелая адаптация 

 Длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое,  так и психическое истощение организма.

 

 Физиологические критерии:

 Здоровье: Часто болеют, более 3 раз за период. Изменение вегетативной нервной системы. Появляются признаки 

 невротических реакций. Шелушение кожи, диатез, бледность, потливость, тени под глазами, вес может снижаться. 

 Возможны нарушение стула, бесконтрольный стул, невротическая рвота.

 Аппетит: Аппетит снижен. Стойкий отказ от еды. С трудом привыкает к новой пище. Может отказываться от самостоятельного приема пищи. Аппетит восстанавливается к 60 дню.

 Сон: Плохо засыпает, сон короткий, прерывистый. Во время сна наблюдаются всхлипывания, могут вскрикивать во сне. Восстанавливается примерно к 60 дню.

 

 Психоэмоциональные критерии:

 Эмоциональный фон: Отсутствие активности при стертых отрицательных и эмоциональных реакциях (тихий плач хныканье, страх, ступорозное состояние без попыток активного сопротивления) Настроение безучастное много и длительно плачет.

 Поведение:Пассивное поведение. Активность отсутствует. Часто отрицание любой деятельности

 

  

По возникшим вопросам вы можете записаться на консультацию к педагогу-психологу.

Педагог-психолог высшей квалификационной категории

         Кошелева Галина Владимировна